EDITION: Avril - juin 2015

LA RÉVOLUTION DE L‘ÉDUCATION

Texto: Belén Köhler, Founder of Universal Mandala
de nous laisser guider par notre sagesse afin que nous choisissions des actions plus aimables et généreuses. C’est pendant les cinq premières années de la vie que le cerveau de l’enfant est plus ouvert à absorber et que les expériences construisent les bases de toute la vie. Il est particulièrement important au cours de ces années de formation d’enseigner à nos enfants un mode de vie positif à travers l’utilisation d’images créatives et d’activités « réelles ». Ce modèle éducatif suppose que « nature et environnement » jouent tous les deux un rôle important dans le développement de l’enfant. La combinaison de la biologie individuelle de l’enfant, de son milieu familial et de la société dans laquelle il grandit, déterminera la façon dont il interagira avec le monde.
 

 
Cultiver une réponse plus sage et compatissante face aux multiples expériences qui se présentent à nous est primordial pour créer le type de communauté et de culture que nous désirons. Les recherches en science neurologique nous disent que les « neurones miroir », situés dans notre cerveau, nous aident à comprendre et à refléter les intentions et les comportements d’autrui. Ils nous aident à percevoir les pensées, les croyances et les perceptions des autres personnes et aident celles-ci à leur tour à percevoir les nôtres. Ainsi que, d’une certaine manière, toutes les personnes apprennent les unes des autres. Par conséquent, plus nous seront conscients et attentifs à ce que nous transmettons à travers nos actions et nos choix, plus positive sera notre influence sur nos propres enfants, nos communautés et le monde. C’est par le biais de cette forme d’éducation et de l’environnement que les enfants pourront acquérir ce type d’attitude consciente. Les personnes les plus proches de l’enfant et celles avec lesquelles il passe beaucoup de temps par jour sont donc d’une importance capitale.
 
Parents et éducateurs doivent être très attentifs au développement cognitif des pensées et des émotions des enfants. Notre monde intérieur crée notre monde extérieur, donc même en étant né avec certaines prédispositions, il ne faut pas se sentir limité, restreint ou contrôlé par celles-ci. Nous hébergeons le potentiel d’un changement. Des recherches neuroscientifiques récentes valident ce que les praticiens de la méditation et autres contemplations ont déjà connu au cours des âges : que le cerveau humain est en constante évolution et qu’il détient le potentiel pour se transformer d’une manière consciente. En d’autres termes, nous pouvons devenir la personne que nous voulons vraiment être. Cela signifie qu’il est possible de guider nos enfants afin qu’ils deviennent des individus conscients et, en ce faisant, créer un monde plus beau. Voici la grande occasion qui se présente à nous par le biais de ce nouveau concept d’éducation.
 

 
Nous avons trouvé les pièces qui manquaient dans le puzzle éducatif : développer un cœur bon qui englobe tous les êtres, connaître la nature et le potentiel de notre esprit et la compréhension de l’interdépendance de toute chose. Tous les êtres humains possédons la capacité de développer notre sagesse innée, notre sensibilité éthique et compréhension envers les autres, ce qui fait qu’une éducation soutenable et un développement sain des enfants à travers ces chemins interconnectés les guidera naturellement vers l’éveil de la connaissance, la confiance et la bonté et les aidera à grandir en tant qu’individus complets et à devenir des membres responsables de la communauté mondiale. En bref : une éducation pour le cœur et l’esprit. En unissant ces pièces... la magie arrive ! Notre véritable nature humaine émergera réellement à partir de ce nouveau paradigme de l’éducation. Rappelons que la clé n’est pas d’aborder seulement les divers talents des enfants, mais aussi leur développement intérieur et émotionnel. Cela créera en eux une base solide qui leur permettra de vivre une vie heureuse, réussie et significative. L’objectif est d’éveiller en eux le désir d’établir une différence positive dans le monde, en même temps que leur est donné une structure adéquate cultivant les connaissances académiques. Pour ce faire, un système éducatif devrait présenter un programme intégré de formation qui enseigne de manière expérientielle, organique et logique.
 
Mon expérience auprès d’enfants en tant que mère, m’a appris que les enfants adorent la logique. Ils peuvent suivre les choses qui ont un sens ; ils aiment découvrir les « pourquoi », et quand on les inclut dans le processus, ils sont des participants actifs à l’éveil de leur savoir intérieur. Il est important que les enfants apprennent à comprendre avec logique la réponse à cette simple question : « pourquoi être aimable ? ». Lorsque la bonté est présentée à travers une exploration logique, ce qui émerge naturellement est un sens inné de l’empathie et de la générosité. Ceux qui guident les enfants dans ce processus d’éveil doivent d’abord développer ces qualités de gentillesse et de sagesse en eux-mêmes. Comme avec n’importe quel type de leadership, afin de mener une entreprise ou une communauté vers un but (et en particulier un but altruiste), le meneur devrait avoir réveillé en lui les qualités précises qu’il souhaite insuffler à son équipe et sa culture. Le message est clair : Diriger en étant l’exemple est l’enseignement le plus puissant !
 

 
Le modèle éducatif de Universal Mandala se dédie à « être le changement que nous souhaitons voir dans le monde », transformant la culture de l’éducation à travers l’éveil de la connaissance, de la confiance et de la compassion.